第三章 继承优良传统 弘扬中国精神

一、先看第三章到底在讲什么

前两章解决的是比较偏“个人精神世界”的问题：

第一章：人应该怎样活、什么样的人生有价值 第二章：人应该追求什么理想、树立什么信念 第三章：进一步追问——一个中国人的精神力量从哪里来？个人理想怎样与民族、国家的精神追求结合起来？

所以第三章的核心可以压缩成这样：

中华民族历来崇尚精神

↓

在漫长历史发展中形成了丰富的中国精神

↓

新时代要特别弘扬：

以爱国主义为核心的民族精神

以改革创新为核心的时代精神

↓

最终服务于：

全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴

这就是这一章真正的主线。

考试时尤其要把下面几个“核心”区分清楚：

这张表几乎就是本章选择题的“命门”。

二、考点17：崇尚精神是中华民族的优秀传统

教材首先不是直接开始讲“爱国”，而是先回答：

为什么中华民族能够形成强大的中国精神？

因为中华民族几千年来就具有一种鲜明传统：

崇尚精神。

这里的“崇尚精神”不是否定物质生活，也不是说“越穷越高尚”，而是强调：

人的生活不能只被物质利益支配，精神追求、理想人格和道德修养具有独立而重要的价值。

你的《精讲精练》把它总结成三个方面。

1. 对物质生活与精神生活关系的独到理解

最典型的一句话：

“不义而富且贵，于我如浮云。”

重点不是反对“富贵”，而是反对不义之富贵。

也就是中国传统义利观强调：

见利思义、以义制利、先义后利。

再如：

“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”

说的是颜回虽然物质生活清苦，但精神生活并不贫乏。

因此看到这些材料：

“富贵不能淫”、 “不义而富且贵”、 “一箪食一瓢饮”、 “见利思义”……

优先想到：

正确看待物质与精神的关系 / 崇尚精神。

政治考点资料也把这一类材料直接归到“对物质生活与精神生活相互关系的独到理解”。

一个重要陷阱

不能说中华传统文化：

“否定物质利益。”

正确理解是：

反对见利忘义，强调精神价值不能被物质利益吞没。

三、对理想的不懈追求

第二种表现，是中华民族从来不满足于眼前状态，而具有很强的理想主义精神和社会责任意识。

典型材料：

“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”

这句话明显不是在谈“个人发财”，而是在讲一种宏大的社会理想。

再如：

“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”

强调为了理想、道义，可以超越个人利益乃至生命。

因此做题时如果材料重点放在：

志向、理想、天下、未来社会、舍身成仁

通常对应：

对理想的不懈追求。

四、对品格养成的重视

第三个传统是：

重道德、重修身、重人格。

例如中国古人讲“三不朽”：

立德、立功、立言。

而且把：

立德

放在第一位。

再如：

“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”

核心关键词就是：

修身、人格、品德。

因此这一部分可以压缩记忆为：

这种名言匹配型题非常适合出选择题。

五、考点18：中国精神的丰富内涵——四个“伟大”

接下来教材从“中华民族崇尚精神”进一步讲：

中华民族在长期历史实践中形成了怎样的精神气质？

当前资料把中国精神的丰富内涵概括成：

伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。

这四个最好不要死背，而要和材料对应起来。

例如材料写：

“中华民族创造了灿烂的农耕文明，产生大量科技发明。”

对应：

伟大创造精神。

如果写：

“中华民族虽历经苦难仍自强不息。”

对应：

伟大奋斗精神。

如果写：

“一方有难，八方支援。”

对应：

伟大团结精神。

如果出现：

“愚公移山、精卫填海。”

重点是“不懈追求目标”，对应：

伟大梦想精神。

六、考点19：中国共产党与中国精神——伟大建党精神

这一部分非常容易和“民族精神核心”“时代精神核心”混淆。

首先记住：

伟大建党精神是中国共产党的精神之源。

伟大建党精神的完整内容是：

坚持真理、坚守理想；践行初心、担当使命；不怕牺牲、英勇斗争；对党忠诚、不负人民。

可以按“四组八句”记。

然后中国共产党在百余年奋斗中形成了大量具体精神，比如：

井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神、“两弹一星”精神、特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等。

它们共同构成：

中国共产党人的精神谱系。

教材强调，这一精神谱系集中体现了党的坚定信念、根本宗旨和优良作风，也凝聚着艰苦奋斗、牺牲奉献、开拓进取等伟大品格，并不断丰富中国精神的内涵。

三个概念务必区别

所以：

“伟大建党精神是中华民族精神的核心”

是错的。

“爱国主义是中国共产党的精神之源”

也是错的。

七、考点20：实现中国梦为什么必须弘扬中国精神

这是全章最重要的理论枢纽。

教材直接指出：

中国精神是兴国强国之魂。

全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，必须大力弘扬中国精神，尤其是：

以爱国主义为核心的民族精神

和

以改革创新为核心的时代精神。

为什么重要？

教材概括成三个定位：

这三个非常适合多选。

一句话记：

纽带—动力—支柱。

八、什么是民族精神

民族精神指的是一个民族在长期共同生活和社会实践中形成，并为本民族大多数成员认同的：

价值取向、思维方式、道德规范、精神气质等的总和。

它是：

一个民族赖以生存和发展的精神支柱。

中华民族在长期历史发展中形成的民族精神：

以爱国主义为核心。

所以考试看到：

“中华民族精神的核心是什么？”

不要想复杂：

爱国主义。

历年真题也直接考过这一组“核心”的对应关系。2013年真题问时代精神核心，答案就是改革创新。

九、爱国主义到底是什么

这个概念一定要吃透，因为本章真题绝大多数都围绕爱国主义展开。

教材对爱国主义有几层定义。

首先：

爱国主义体现了人们对自己祖国的深厚感情。

其次，它揭示的是：

个人对祖国的依存关系。

第三，它体现为人们对于家园、民族和文化的：

归属感、认同感、尊严感、荣誉感的统一。

第四，从规范性质看，爱国主义同时是：

道德要求、政治原则和法律规范。

第五，从中华民族地位上说：

爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富。

这几个句子非常适合多选题换词。

例如：

“爱国主义只是道德规范。”

错。

因为它同时还是：

政治原则和法律规范。

十、爱国主义四个基本内涵

这是本章必背。

1. 爱祖国的大好河山

为什么爱河山？

因为祖国大好河山不仅是自然景观，而且是：

主权、财富、民族发展和进步的基本载体。

所以题目出现：

长江、黄河、长城、国土、山河……

一般对应这个。

十一、爱自己的骨肉同胞

这部分最关键的一句话是：

骨肉同胞之爱反映了对民族利益共同体的自觉认同，是检验一个人对祖国忠诚程度的试金石。

所以：

“试金石”

对应：

爱自己的骨肉同胞。

这是典型一一对应型考点。

十二、爱祖国的灿烂文化

这里要记几个强关键词。

文化是：

一个国家、一个民族的灵魂。

祖国文化是民族延续的：

精神基因。

又是涵养：

民族心理、民族个性、民族精神的：

摇篮。

也是：

民族凝聚力的重要基础。

所以题干出现：

“文化基因”“民族心理”“民族个性”“民族精神的摇篮”

对应：

爱祖国的灿烂文化。

十三、爱自己的国家

为什么最终还要落到“国家”？

因为国家是：

个体成长发展的基本屏障和坚实依托。

个人和国家：

相互依存、密不可分。

河山、人民、文化最终都与国家联系在一起。

因此爱国不是一种纯粹抽象情绪，而必然包含对现实国家共同体的责任。

这四个最好记成：

河山—人民—文化—国家。

其中容易混的是：

“爱社会主义”是不是爱国主义“四个基本内涵”之一？

不是。

“爱社会主义”属于后面的：

当代中国爱国主义的本质要求。

这一点非常容易被选择题偷换。

十四、考点21：新时代爱国主义——本章最高频考点

这一部分是近年真题重点。

资料中的2024、2021、2020年真题都直接考到这里。

首先一定要把四个不同的问题区分开。

新时代爱国主义的“鲜明主题”

答案：

实现中华民族伟大复兴的中国梦。

注意题目问：

主题是什么？

就是中国梦。

十五、新时代爱国主义的“本质”

答案：

坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。

这也是：

当代中国爱国主义精神最重要的体现。

原因在于：

新中国是中国共产党领导的社会主义国家，祖国的命运、党的命运和社会主义的命运密不可分。

所以不能把：

爱国、爱党、爱社会主义

人为割裂开来。

2020年真题直接问：

当代中国爱国主义的本质就是？

答案：

A．坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。

这是必须秒选的题。

十六、当代中国爱国主义的基本要求

教材列得很明确：

拥护国家基本制度；

遵守国家宪法法律；

维护国家安全和统一；

捍卫国家利益；

为国家繁荣发展贡献力量。

也就是说：

真正的爱国不是单纯“我觉得我爱”。

它一定落实到：

制度认同 + 守法 + 国家安全统一 + 国家利益 + 实际贡献。

十七、新时代爱国主义的“着力点”

答案：

维护祖国统一和民族团结。

为什么？

因为：

国家统一和民族团结是中华民族根本利益所在。

2021年真题直接考：

“新时代爱国主义教育的着力点是什么？”

答案：

维护祖国统一和民族团结。

所以可以这样死记：

主题——中国梦 本质——爱国爱党爱社会主义统一 着力点——祖国统一、民族团结

这三个考试特别喜欢互换。

十八、尊重和传承中华民族历史文化

爱国主义不是割断历史的爱国主义。

教材强调：

对祖国悠久历史、深厚文化的理解和接受，是培育和发展爱国主义情感的重要条件。

中华优秀传统文化是：

中华民族的精神命脉。

是中华民族延续的：

文化基因。

也是我们在世界文化激荡中：

站稳脚跟的根基。

因此这里还有一个重要要求：

旗帜鲜明反对历史虚无主义。

所谓历史虚无主义，在考试语境下常表现为：

随意否定中华民族历史、丑化民族英雄、否定革命历史等。

所以“尊重历史文化”和“爱国主义”是紧密联系的。

十九、坚持立足中国又面向世界

爱国主义是不是意味着：

“外国的一切都不好，只关心自己国家？”

当然不是。

教材专门强调：

坚持立足中国又面向世界。

包括三层。

第一：

维护国家发展主体性。

也就是中国的发展道路要立足自身国情。

第二：

自觉维护国家安全。

你的考点资料中特别补充了：

国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提。

第三：

推动构建人类命运共同体。

所以正确爱国主义：

不是狭隘民族主义；

不是排斥其他民族和文明；

而是在维护本国利益和主体性的基础上，与世界交流合作。

二十、《爱国主义教育法》怎么考

这是2024年真题已经出现的现实热点。

资料记载，《中华人民共和国爱国主义教育法》于2023年10月24日通过，自2024年1月1日起施行。

其中重要表述是：

爱国主义教育坚持：

爱国和爱党、爱社会主义相统一；

以：

维护国家统一和民族团结

为着力点；

把：

全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴

作为鲜明主题。

2024年多选题中：

A．是社会主义核心价值观入法的具体体现 B．有利于维护国家统一和民族团结 C．是惩治危害国家安全荣誉利益行为的法律武器 D．为新时代爱国主义教育提供法治保障

正确：

ABD。

C的问题就在于把一部以爱国主义教育为主要功能的法律，说成专门“惩治危害国家安全行为的法律武器”，定位被偷换了。

二十一、爱国主义还有一个重要特点：具体的、现实的

爱国主义不是一个脱离时代的抽象概念。

教材指出：

爱国主义是具体的、现实的。

不同历史条件下，爱国主义具有不同内涵和特点。

例如古代的爱国，可以体现为保家卫国；

近代中国，集中体现为救亡图存、争取民族独立；

新时代，则必须同：

中国特色社会主义、中华民族伟大复兴

紧密结合。

所以看到这种错误表述：

“古今爱国主义的具体内容完全相同。”

错误。

不变的是深厚的祖国情感；具体表现具有：

历史性和现实性。

二十二、考点20的另一半：时代精神

中国精神不能只有对历史和民族共同体的认同，也必须有面向现实和未来的创造力量。

这就是：

时代精神。

教材定义，时代精神是在新的历史条件下形成和发展的，体现民族特质、顺应时代潮流的：

思想观念、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和。

改革开放以来形成的时代精神，其核心是：

改革创新。

所以最经典的对应关系：

民族精神 —— 爱国主义

时代精神 —— 改革创新

2013年真题就是直接这么考的，答案为C“改革创新”。

二十三、改革创新精神具体表现在哪里

教材归纳成三个层次。

第一种：

突破陈规、大胆探索、敢于创造的思想观念。

这是“敢想”。

第二种：

不甘落后、奋勇争先、追求进步的责任感和使命感。

这是“想进步”。

第三种：

坚忍不拔、自强不息、锐意进取的精神状态。

这是“能坚持”。

可以理解成：

敢破旧 + 要争先 + 能坚持。

二十四、考点22：为什么强调改革创新

这一节与前面“时代精神核心”一脉相承。

你的扩展考点资料把理由总结得很完整：

改革创新是时代精神的核心，创新创造是中华民族最深沉的民族禀赋。

同时：

改革开放是当代中国的显著特征。

创新是改革开放的生命。

为什么今天格外需要创新？

因为创新已经成为推动社会发展的重要力量，而且：

创新能力是当今国际竞争新优势的集中体现。

因此：

抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。

二十五、青年怎样成为改革创新生力军

这一部分特别适合和青年材料结合出题。

核心有两个层次：

一是有意识，二是有本领。

所谓“改革创新自觉意识”，要有：

增强改革创新责任感；

敢于突破陈规；

大胆探索未知领域。

所谓“能力本领”，要做到：

夯实创新基础；

培养创新思维；

投身改革创新实践。

所以教材不是说：

“只要敢想就是创新。”

真正的创新需要：

知识基础 + 创新思维 + 实践。

这也很好和马原的“实践”知识结合起来理解。

二十六、民族精神和时代精神到底是什么关系

这是理解本章最关键的一层。

可以这样理解：

民族精神解决的是“我们是谁、为什么团结在一起”。

核心是：

爱国主义。

它提供民族共同体的认同、凝聚力和历史连续性。

而：

时代精神解决的是“在今天这个时代，我们靠什么继续前进”。

核心是：

改革创新。

它提供发展的动力和创造能力。

因此二者不是互相替代，而是共同构成新时代弘扬中国精神必须抓住的两个重要方面。

一个偏：

凝聚。

一个偏：

创新。

一个把中华民族：

团结起来。

一个推动中华民族：

向前发展。

这就是为什么教材把中国精神称为既是：

凝聚中国力量的精神纽带

又是：

激发创新创造的精神动力。

二十七、历年真题告诉我们：这一章到底怎么考

现有的真题资料显示，本章长期高频集中于“爱国主义”和“两种精神核心”。

2014年多选给出：

“位卑未敢忘忧国” “四万万人齐下泪” “我以我血荐轩辕” “苟利国家生死以”

问哪些体现爱国主义。

四项都是：

ABCD。

这种题本质不是考文学，而是要求考生判断名言的价值主题。

2013年单选：

时代精神的核心？

答案：

改革创新。

2020年：

当代中国爱国主义的本质？

答案：

爱国和爱党、爱社会主义高度统一。

2021年：

新时代爱国主义教育着力点？

答案：

维护祖国统一和民族团结。

2024年：

《爱国主义教育法》相关表述？

答案：

ABD。

所以你会发现：这章并不难，但特别考准确匹配关键词。

二十八、本章最容易混淆的10句话

这一章复习到最后，最重要的其实不是背很多，而是把“谁是谁”锁死。

尤其注意：

“核心、主题、本质、着力点、精神之源”不能乱换。

这是命题人最容易下手的地方。

二十九、爱国主义四个基本内涵再做一张“定位表”

一个非常重要的排雷：

爱社会主义 ≠ 爱国主义四个基本内涵之一。

但在当代中国：

爱国必须同爱党、爱社会主义相统一。

这两个知识层次不能混。

三十、最后给你一个可以直接背的第三章总框架

整章最后压缩成下面这条链：

中华民族崇尚精神

表现为：

重精神、重理想、重人格

↓

形成丰富的：

中国精神

四个伟大：

伟大创造、伟大奋斗、伟大团结、伟大梦想

↓

中国共产党不断丰富中国精神：

伟大建党精神 = 中国共产党的精神之源

并形成：

中国共产党人精神谱系

↓

实现中国梦必须弘扬中国精神：

民族精神 + 时代精神

↓

民族精神核心：

爱国主义

时代精神核心：

改革创新

↓

爱国主义四个基本内涵：

河山 + 同胞 + 文化 + 国家

↓

新时代爱国主义：

鲜明主题 = 中国梦

本质 = 爱国、爱党、爱社会主义高度统一

着力点 = 维护祖国统一和民族团结

同时：

尊重传承历史文化 + 立足中国面向世界

↓

青年：

树立改革创新自觉意识 + 增强改革创新能力本领。

把这一条链真正理解并记住，第三章绝大多数选择题基本就能解决。你的真题资料也显示，本章命题长期围绕爱国主义基本内涵、爱国主义的时代要求、民族精神与时代精神的核心反复展开。

如果按考研复习优先级排，本章最值得反复记忆的是：“两个核心 + 一个精神之源 + 新时代爱国主义的主题/本质/着力点 + 爱国主义四个内涵 + 中国精神三个作用”。这部分记准之后，再去掌握“四个伟大”、精神谱系以及青年改革创新要求，效率最高。