第五章 遵守道德规范 锤炼道德品格

一、先看第五章到底在讲什么

这一章表面上知识点很多，但逻辑非常清楚，可以压缩成一条主线：

道德是什么 → 社会主义道德是什么 → 中国道德资源从哪里来 → 普通人在社会生活中怎样践行道德。

进一步可以画成：

第一层：道德的一般原理

道德的起源 → 道德的本质 → 道德的功能和作用

↓

第二层：社会主义道德的核心体系

社会主义道德的先进性 → 核心：为人民服务 → 原则：集体主义

↓

第三层：社会主义道德的历史文化资源

中华传统美德 ＋中国革命道德 ＋人类文明优秀道德成果

↓

第四层：落实到公民日常生活

社会公德 ＋职业道德 ＋家庭美德 ＋个人品德

所以第五章千万不要学成十几个互不相关的背诵点。它实际上回答三个大问题：

第一，道德是什么？

第二，我们应该坚持什么样的道德？

第三，我们具体应该怎么做？

这就是整章骨架。

二、考点31：马克思主义道德观——道德的起源、本质、功能和作用

这是本章的“理论基础”。

后面社会主义道德、传统美德、社会公德等所有内容，都建立在这个基础上。教材首先规定：道德属于上层建筑范畴，是一种特殊的社会意识形态，以善恶作为评价方式，主要依靠社会舆论、传统习俗、内心信念发挥作用。

1. 道德是怎么产生的？

这里有三个条件，而且地位不同：

最重要的是区分三个关键词。

（1）劳动——首要前提

为什么？

因为道德不是动物世界的现象，而是人类社会特有的现象。

劳动创造了人，也创造了人类社会。人开始共同劳动之后，就产生了合作、分工、利益分配等关系，于是必然产生：

“什么行为应该做？”

“什么行为不应该做？”

“个人和其他人之间应该如何相处？”

因此才逐步形成道德。

所以：

劳动 → 人和社会产生 → 社会关系形成 → 道德产生。

选择题如果问：

道德起源的首要前提是什么？

直接选：

劳动。

肖1000相关题目也正是这样设置干扰项的。

（2）社会关系——客观条件

人如果完全孤立存在，根本没有人与人的关系，就没有必要产生道德。

比如：

诚信，是人与人交往中的要求。

公平，是利益分配中的要求。

责任，是个人与集体关系中的要求。

孝亲，是家庭关系中的要求。

所以：

有社会关系，才有调节社会关系的需要。

尤其教材强调：

道德是适应社会关系，特别是利益关系调节的需要而产生的。

因此：

社会关系 = 道德产生的客观条件。

（3）人的自我意识——主观条件

动物也可能有群体生活，但它并不会真正形成道德判断。

为什么？

因为道德要求一个人能够反思：

“我这样做对不对？”

“我应该怎么做？”

“这个行为是善还是恶？”

这就需要人的意识、自我意识。

所以：

人的自我意识 = 道德产生的主观条件。

这三个特别容易混：

劳动——首要前提 社会关系——客观条件 自我意识——主观条件

三、道德的本质——本章非常重要

教材从三个层次规定道德本质。

第一，道德是反映社会经济关系的特殊意识形态

这是最根本的一层。

这里其实直接运用了马原中的：

社会存在决定社会意识。

经济基础发生变化，道德观念也会随之变化。

例如不同历史时期，对职业、财富、婚姻、家庭、个人利益等问题的道德评价可能不同。

因此教材强调：

道德的产生、发展和变化，归根结底源于社会经济关系。

注意“归根结底”。

不是说每一个人的每一个道德观念都是经济因素直接造成的，而是在整个社会历史层面：

社会经济关系是根本决定因素。

2. 道德具有阶级性，但不是不同阶级毫无共同道德

在阶级社会中，道德会反映一定阶级利益，所以具有：

阶级性。

但是不能进一步说：

“不同阶级之间完全不存在共同道德。”

这是错误的。

因为不同社会群体仍然可能共同承认某些最基本的人际交往原则。

所以教材同时强调：

阶级性 + 某种普遍性。

肖1000也专门拿这个设过干扰项：“不同阶级之间的道德完全不同”是错误的。

3. 道德具有相对独立性

虽然经济关系决定道德，但不是：

经济关系今天变化 → 明天所有道德立即全部变化。

道德形成以后具有：

相对独立性。

主要表现为：

历史继承性

以及

对社会发展的能动反作用。

这和马原“社会意识相对独立性”的逻辑完全一致。

四、第二层本质：道德是社会利益关系的特殊调节方式

这是很容易出选择题的一句话。

道德主要调节：

人与人、

人与社会、

人与自然、

人与自身

之间的关系。

但为什么叫“特殊”调节方式？

因为它和法律不一样。

法律通常依靠：

国家强制力。

道德主要依靠：

社会舆论 + 传统习俗 + 内心信念。

而它的基本评价尺度是：

善与恶。

所以看到题目问：

道德主要依靠什么发挥作用？

记住：

社会舆论、传统习俗、内心信念。

不要选：

国家强制力。

国家强制力属于法律最典型的保障方式。

五、第三层本质：道德是一种实践精神

教材还有一句非常重要：

道德在本质上是知行合一的。

道德绝不是只知道“什么是好的”。

真正的道德还必须表现为：

实际行动。

比如：

你知道应该诚信，只属于“知”。

真正做到诚信，才形成“行”。

所以：

道德认识最终必须转化为道德实践。

这也为本章最后“个人品德”“知行合一”埋下伏笔。

六、道德的功能：最容易考概念对应

道德功能很多，包括：

认识、规范、调节、导向、激励、教育等。

但是教材明确：

最基本的功能有三个：认识功能、规范功能、调节功能。

这句话一定要背。

如果题目问：

以下哪个不属于道德最基本功能？

“导向功能”虽然是道德功能，但不是三个“最基本功能”之一。

1. 认识功能

关键词：

认识、判断、明辨善恶。

人通过道德认识：

什么是善？

什么是恶？

我应该承担什么责任？

因此：

认识功能主要解决“怎么看”。

2. 规范功能

关键词：

规范行为。

比如告诉一个人在：

公共生活、

职业生活、

家庭生活

中应该怎样行动。

所以：

规范功能主要解决“怎么做”。

3. 调节功能

关键词：

评价、纠正、协调。

教材尤其强调：

道德评价是道德调节的主要形式。

比如社会舆论对某种行为进行表扬或者谴责，就会影响人的行为。

所以：

调节 = 借助评价指导和纠正行为。

记忆可以这样理解：

七、道德的作用：既不能万能，也不能无用

教材讲两方面。

第一，对社会：

道德可以维系社会稳定、促进国家发展，对巩固相应的经济基础和上层建筑发挥作用。

第二，对个人：

道德能够提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展。

但是一定记住：

要反对“道德万能论”和“道德无用论”。

为什么不能说“道德总能促进社会进步”？

因为道德具有历史性和阶级性。

只有：

反映先进生产力发展要求、代表进步阶级利益的道德

才能产生积极推动作用。

所以看到：

“任何道德都促进社会进步。”

错误。

八、考点32：为什么社会主义道德是一种崭新类型的道德？

这是近年非常明显的选择题重点。

2023年直接出了多选题。

教材先讲一个大规律：

人类道德发展总体趋势是向上的、前进的，但道路可能是曲折的。

然后指出：

社会主义道德是人类道德发展史上一种崭新类型的道德。

它的先进性有三个来源：

第一，是社会主义经济基础的反映

经济基础变了，道德形态也发生根本变化。

社会主义条件下，广大人民成为社会主体，所以道德不再主要服务于少数剥削阶级。

第二，是对人类优秀道德资源的批判继承和创新发展

注意不是：

把过去全部推翻。

也不是：

过去有什么就原样继承什么。

而是：

批判继承 + 创新发展。

第三，克服过去阶级社会道德的片面性和局限性

并形成社会主义道德自身最重要的两大支柱：

核心：为人民服务

原则：集体主义。

这两个词是第五章最重要的一组对应。

九、考点33：社会主义道德的核心——为人民服务

这句话必须机械记忆：

社会主义道德的核心：为人民服务。

为什么？

因为：

为什么人服务，是道德的核心问题。

它会决定：

道德建设为什么服务、

道德建设的发展方向、

具体道德规范如何确定。

为什么必须是“为人民服务”？

教材主要讲两点。

第一，它是社会主义道德的本质要求

因为社会主义经济基础和社会主义人际关系决定人民是社会的主体。

同时：

社会主义市场经济健康发展也需要为人民服务的道德导向。

所以市场经济并不等于：

“只追求个人利益。”

第二，它实现了先进性与广泛性的统一

“为人民服务”不是只要求英雄人物才能做到。

它可以有不同层次：

普通劳动、

尽职尽责、

互帮互助、

志愿服务、

牺牲奉献，

都可以体现为人民服务。

所以既具有：

先进性要求

又具有：

广泛性要求。

教材进一步强调：

为人民服务是社会主义道德观的集中体现，也是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。

十、考点34：社会主义道德的原则——集体主义

这也是本章超级重点。

2025年直接出了多选题。

首先背：

社会主义道德的原则：集体主义。

集体主义专门处理：

国家利益、社会整体利益、个人利益之间的关系。

理解它时最重要的，是不要把集体主义理解成：

“完全不要个人利益。”

这是错误的。

十一、集体主义到底怎样看待个人利益？

教材讲三句话。

1. 三种利益具有辩证统一关系

国家利益、社会整体利益、个人利益不是完全对立的。

社会主义社会中应该努力实现：

共同发展、相互增益、相得益彰。

2. 国家利益、社会整体利益高于个人利益

如果二者发生严重冲突：

个人应该以大局为重，使个人利益服从国家利益和社会整体利益。

必要时甚至要：

牺牲个人利益。

但是这里有一个很重要的真题陷阱：

“个人利益在任何情况下都必须无条件服从集体利益。”

这种绝对化表述有问题。

因为教材还有第三句话。

3. 集体主义重视和保障个人的正当利益

这句话特别重要。

集体主义 ≠ 否定个人利益。

它反对的是：

个人主义、

损害国家和集体利益的个人私利，

而不是个人的：

正当、合理、合法利益。

所以2025年真题专门考：

集体主义强调重视和保障个人正当利益。

十二、集体主义三个道德层次

这是非常适合直接出选择题的内容。

从最高要求到最基础要求：

其中特别容易考：

集体主义最高层次是什么？

无私奉献、一心为公。

最基本层次是什么？

顾全大局、遵纪守法、热爱祖国、诚实劳动……

十三、考点35：中华传统美德

这是本章另一个真题高频区。

2022年、2024年都直接考查过。

首先要分清：

中国传统道德 ≠ 中华传统美德。

中国传统道德是一个复杂整体，有：

精华，也有糟粕。

而：

中华传统美德就是传统道德中的精华部分。

教材把它评价为：

中华文化的精髓，

社会主义道德建设的源头活水，

人类文明发展的重要精神财富。

十四、中华传统美德五大基本精神

这里很喜欢通过古文、名言出选择题。

第一，重视整体利益，强调责任奉献

关键词：

公、义、国家、责任、奉献。

典型句子：

“国而忘家，公而忘私”

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”

“先义后利”

“见利思义”

尤其记：

传统义利之辨、理欲之辨的核心和本质是公私之辨。

以及：

“公义胜私欲”是中华传统美德的根本要求。

2022年真题把“夙夜在公”“以公灭私”“先天下之忧而忧”等放在一起，正确答案就是：

重视整体利益，强调责任奉献。

第二，推崇仁爱原则，注重以和为贵

看到：

“仁”

“爱人”

“和”

“亲仁善邻”

“协和万邦”

通常往这里判断。

例如：

“己欲立而立人，己欲达而达人。”

“亲亲而仁民，仁民而爱物。”

“兼相爱，交相利。”

都体现仁爱、和谐思想。

第三，注重人伦关系，重视道德义务

典型：

父子、

兄弟、

夫妻、

朋友等人伦关系。

如：

父义、母慈、兄友、弟恭、子孝。

孟子的：

父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信。

核心就是：

人在不同社会关系中承担相应道德义务。

第四，追求精神境界，向往理想人格

典型关键词：

人格、境界、君子、大丈夫。

强调的不只是外在行为，而是提升人的精神人格。

第五，强调道德修养，注重道德践履

典型：

修身、

克己、

慎独、

见贤思齐、

反省。

注意：

“知道道德”还不够，必须真正践行。

这和前面“道德是一种实践精神、知行合一”完全贯通。

十五、传统美德今天应该怎么继承？

教材的原则不是复古。

而是：

创造性转化、创新性发展。

具体包括：

挖掘和阐发其中具有当代价值的内容；

赋予其新的时代内涵；

用中华传统美德滋养社会主义道德建设。

2024年真题直接考过这一点。

同时要反对两种错误：

复古论

和

虚无论。

复古论：

古代的一切都好，照搬回来。

错误。

虚无论：

传统的东西全是落后的。

同样错误。

正确态度是：

取其精华、去其糟粕，古为今用、推陈出新。

十六、考点36：中国革命道德

很多同学会把：

中华传统美德

和

中国革命道德

混在一起。

要分开。

中华传统美德：

历史悠久，是中华传统文化中的优秀道德资源。

中国革命道德：

主要是在中国共产党领导革命、建设、改革的实践中形成的优秀道德。

教材定位：

中国革命道德是对中华传统美德的延续和发展，是马克思主义同中国革命、建设、改革伟大实践相结合的产物。

十七、中国革命道德五项主要内容

第一：

为实现社会主义和共产主义理想而奋斗。

这里是：

革命道德的灵魂。

第二：

全心全意为人民服务。

这里是：

贯穿中国革命道德始终的一根红线。

注意两个定位不能换。

第三：

始终把革命利益放在首位。

第四：

树立社会新风，建立新型人际关系。

第五：

修身自律，保持节操。

这是践履革命道德的重要环节。

十八、中国革命道德的当代价值——四个“有利于”

这一组很适合多选：

有利于加强和巩固社会主义和共产主义理想信念；

有利于培育和践行社会主义核心价值观；

有利于引导人们树立正确的道德观；

有利于培育良好的社会道德风尚。

十九、考点37：借鉴人类文明优秀道德成果

这里解决一个问题：

中国有自己的传统道德，是不是外国的一律不要？

不是。

教材要求：

既要：

坚守自身优秀道德传统，

又要：

积极吸收人类文明中的有益道德成果。

但方法非常关键：

以我为主、为我所用、批判吸收。

同时处理好：

共性与个性、

抽象与具体、

一般与个别

的关系。

因此两个极端都错误：

“西方的一切都是好的。”

错误。

“外国的一切都不能借鉴。”

同样错误。

二十、接下来进入本章最现实的一部分：四德建设

《新时代公民道德建设实施纲要》明确把：

社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德

作为新时代公民道德建设的着力点。

这个词“着力点”一定记住。

2023年真题直接问过：

新时代公民道德建设的着力点是什么？

答案就是：

推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。

与此同时，新时代公民道德建设的“重点任务”则是：

筑牢理想信念之基；

培育和践行社会主义核心价值观；

传承中华传统美德；

弘扬民族精神和时代精神。

2020年真题直接考过这四项。

注意：

着力点 ≠ 重点任务。

这是典型易混点。

二十一、考点38：社会公德

社会公德是“四德”里的第一个。

教材定位非常重要：

社会公德是维护公共利益、公共秩序、社会和谐稳定的起码道德要求。

“起码”二字很重要。

因为公共空间里大家背景不同、职业不同、家庭不同，所以至少必须遵守一套最基础的公共规则。

当代公共生活四个特点

活动范围：

广泛性

活动内容：

开放性

交往对象：

复杂性

活动方式：

多样性

一般不是最难，但可以出纯记忆题。

二十二、为什么公共秩序重要？

有序的公共生活是：

社会生产活动的重要基础；

提高社会成员生活质量的基本保障；

社会文明的重要标志。

注意“社会文明的重要标志”经常被拿出来设问。

二十三、社会公德五项内容

必须熟记：

文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

你的《政治考点》给的记忆口诀是：

“文人爱保守”

文——文明礼貌 人——助人为乐 爱——爱护公物 保——保护环境 守——遵纪守法

其中两个特别容易考：

爱护公物

既体现：

个人道德修养水平

又是：

社会文明水平的重要标志。

遵纪守法

是：

全体公民必须遵循的基本行为准则

也是：

维护公共生活秩序的重要条件。

二十四、网络生活也是社会公德问题

教材明确：

网络生活中的道德要求，是社会公德在网络空间中的运用和扩展。

不要认为：

“互联网是虚拟空间，所以现实道德不适用。”

错误。

从本质上说：

网络交往仍然是人与人的现实交往。

主要要求：

正确使用网络工具；

加强网络文明自律；

营造良好网络道德环境。

其中网络文明自律又包括：

健康网络交往、

避免沉迷网络、

加强网络道德自律。

二十五、考点39：职业道德

职业首先与：

劳动

联系起来。

教材要求树立：

劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。

正确劳动观念是维系职业活动和职业生活的重要思想保障。

二十六、职业道德五项基本规范

必须记：

爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务、奉献社会。

其中最重要的选择题知识：

奉献社会，是社会主义职业道德最高层次的要求，体现最高目标指向。

看到：

“最高层次”

“最高目标指向”

选：

奉献社会。

另外：

诚实守信既是道德要求，又是法律规范。

历史真题也考过这种“道德和法律交叉”的问题。

二十七、择业观和创业观

这一部分与大学生现实联系很紧。

教材不是说：

“只按照自己喜欢的职业选择。”

而强调把：

个人愿望

和

社会需要、现实可能性

结合起来。

主要要求是：

树立崇高职业理想；

服从社会发展需要；

做好充分择业准备；

培养创业勇气和能力。

核心思想就是：

职业不仅是谋生手段，也是奉献社会和完善自身的重要途径。

二十八、考点40：家庭美德

教材首先强调三个词：

家庭、家教、家风。

家庭不是纯私人问题，因为：

家庭是社会的基本细胞。

家庭和睦影响社会安定；

家庭文明影响社会文明。

1. 家庭

教材强调：

家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。

2. 家教

家庭教育最重要的不是单纯教孩子：

成绩、

技能、

知识，

而是：

品德教育、如何做人的教育。

3. 家风

家风是一个家庭或者家族长期形成、世代相传的：

风尚和作风。

它既影响家庭成员，也影响：

整个社会道德风尚。

二十九、家庭美德五项内容

必须背：

尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里互助。

容易出现干扰项，例如：

“同甘共苦”

虽然听起来很好，但不是教材规定的五项标准表述。

所以政治选择题一个重要原则：

不要选“听起来正确”的词，要选教材规范表述。

三十、考点41：个人品德

这一部分是前面所有“社会规范”的最终落脚点。

教材强调：

个人品德在社会道德建设中具有基础性作用。

因为：

社会公德、

职业道德、

家庭美德

最后都必须落实为：

一个具体的人真正形成稳定的道德品质。

三十一、什么叫个人品德？

教材定义很值得直接背：

个人品德是通过：

社会道德教育

和

个人自觉道德修养

形成的：

稳定的心理状态和行为习惯。

它集中体现：

道德认知、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为

的内在统一。

关键词是：

稳定。

所以偶然一次做好事：

不能直接等同于已经形成稳定个人品德。

真正个人品德是：

长期稳定的行为倾向和人格品质。

三十二、个人品德是怎样形成的？

可以理解成：

知 → 情 → 意/信 → 行

第一：

形成正确的：

道德认知和道德判断。

最根本的是：

坚持用唯物史观基本原理看待道德。

第二：

形成：

正向的道德认同和道德情感。

第三：

形成：

坚定的道德意志和道德信念。

教材特别强调：

在道德认知向道德行为转化的过程中，道德意志和道德信念是关键环节。

这句话非常适合单选题。

三十三、五种道德修养方法——特别适合古文匹配题

1. 学思并重

关键词：

学习 + 思考。

典型：

“学而不思则罔，思而不学则殆。”

2. 省察克治

关键词：

反省自己、发现错误、克服错误。

典型：

“吾日三省吾身。”

3. 慎独自律

特别重要。

意思是：

即使没人监督、没人看到，也能够严格要求自己。

典型：

“故君子慎其独也。”

以后题目出现：

“独处”

“无人监督”

“没有外在约束”

通常就是：

慎独。

4. 知行合一

关键词：

认识和实践统一。

不能只停留在知道层面。

5. 积善成德

关键词：

长期积累、小善不断累积。

典型：

“勿以善小而不为。”

“不积跬步，无以至千里。”

完整对应关系在你的精讲资料中已经整理成表格。

三十四、参与志愿服务

教材把志愿服务看作培育和弘扬社会主义核心价值观的重要载体。

志愿服务精神：

奉献、友爱、互助、进步。

其中：

奉献精神是精髓。

这一组也非常适合单选：

“志愿服务精神的精髓是什么？”

奉献。

三十五、把整章最重要的“核心—原则—最高要求”区分清楚

这是第五章最容易混的一组，我建议直接记这一张表：

这张表基本就是本章大量单选题的答案库。

三十六、近年真题告诉我们第五章怎么考

现有的真题资料显示，第五章近几年连续命题，而且特别偏爱“标准表述辨析”。

最典型的几道：

2023年多选第30题：社会主义道德的先进性

正确把握：

社会主义经济基础的反映；

批判继承和创新发展人类优秀道德资源；

克服以往阶级社会道德局限。

“调节社会一切行为的准则”这种绝对表述显然错误。

2025年多选第31题：集体主义

这里最核心的陷阱就是：

集体主义并不否定个人正当利益。

“个人利益无条件服从集体利益”过于绝对；

“集体利益就是个人利益简单相加”也错误。

必须记住：

社会整体利益并不是个人利益的机械总和，同时集体主义要重视和保障个人正当利益。

2024年多选第30题：中华传统美德创造性转化、创新性发展

核心就是：

挖掘当代价值

＋

赋予时代内涵

＋

服务社会主义道德建设

而不是：

建立一个“以传统文化为主体”的现代道德体系。

2022年单选第13题：古文判断传统美德

一串：

“夙夜在公”

“以公灭私”

“国而忘家”

“先天下之忧而忧”

“苟利国家生死以……”

共同指向：

重视整体利益，强调责任奉献。

这说明：

第五章不能只死背名词。

还必须学会：

看到古文 → 判断它对应哪种传统美德。

2023年单选第13题：新时代公民道德建设的着力点

答案：

社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。

而2020年又考：

新时代公民道德建设的重点任务。

所以这两组一定不要混。

三十七、最后把第五章压缩成一张“考研脑图”

你复习完以后，脑子里应该形成下面这棵树：

第五章：遵守道德规范，锤炼道德品格

一、什么是道德

道德起源：

劳动—首要前提

社会关系—客观条件

自我意识—主观条件

道德本质：

特殊意识形态

特殊利益调节方式

实践精神、知行合一

道德功能：

认识、规范、调节

↓

二、坚持什么道德

社会主义道德：

具有先进性

核心：

为人民服务

原则：

集体主义

↓

三、道德资源从哪里来

中华传统美德：

创造性转化、创新性发展

中国革命道德：

继承和发展

世界优秀道德成果：

以我为主、为我所用、批判吸收

↓

四、现实中怎么做

社会公德：

文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法

职业道德：

爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务、奉献社会

家庭美德：

尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里互助

个人品德：

知、情、意、信、行

↓

道德修养：

学思并重、省察克治、慎独自律、知行合一、积善成德

考前最值得背的10句话

1. 劳动是道德起源的首要前提；社会关系是客观条件；人的自我意识是主观条件。
2. 道德是反映社会经济关系的特殊意识形态。
3. 道德是社会利益关系的特殊调节方式。
4. 道德是一种实践精神，在本质上是知行合一的。
5. 道德最基本的功能是认识、规范、调节。
6. 社会主义道德的核心是为人民服务，原则是集体主义。
7. 集体主义既强调国家和社会整体利益高于个人利益，又重视和保障个人正当利益。
8. 新时代公民道德建设的着力点是社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。
9. 个人品德在社会道德建设中具有基础性作用。
10. 志愿服务精神是奉献、友爱、互助、进步，其中奉献精神是精髓。

如果把这一章用于考研选择题，真正需要重点攻克的其实就是四大块：“道德本质与功能”“为人民服务+集体主义”“传统美德古文辨析”“四德建设的固定搭配”。这几块掌握扎实后，第五章绝大部分选择题都会比较稳定。